“发展更加公平更有质量的教育”，这不仅是国家的战略决策，也是民办学校的历史使命。在金桥教育集团董事长马自雄看来，民办学校内的“更加公平”，就是让每个孩子都有享受优质教育的机会，都有适合自己的最好发展；“更有质量”，就是引领每个孩子都走向优秀，实现“高品、高能、高质”的育人目标，把学校办成未来英才成长的摇篮。金桥为此进行了不懈的努力。
播下追求优秀的种子
每个孩子心中都蕴藏着一颗渴望优秀的种子，都有成为优秀的可能。古代先贤认为，人皆可以为尧舜。一代伟人更是豪迈地吟出“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”的壮美诗句。为了追求这一美好境界，金桥通过多种途径，唤醒学生心中渴望优秀的种子，努力让优秀成为现实。
唤醒优秀的种子。
金桥以“思进”为校训，在校园建有“思进”校训石和“思进”文化长廊。学校举行校训、校风教育和校徽佩戴仪式，让学生在润物无声的氛围中，滋养积极进取追求卓越的浩然正气。开展“走近名人”实践活动，城中校区组织学生参观张闻天、顾毓琇、钱锺书等名人故居；惠山金桥初中开展读书活动，引导学生阅读名人传记，在学生心中树起人生的楷模。金桥还邀请各个领域的优秀人物进校园，他们之中有知名作家、深海潜水器潜水员、航天工程师和金桥已毕业的学生，请他们讲成长经历，讲最新科研成果，讲治学经验，帮助孩子认识自己，发现自己，确定人生坐标，坚定立志优秀成就优秀的信念。
塑造优秀的习惯。
金桥小学部开展“十个好习惯”培养活动，包括“一声问候、两个轻声、三处整齐、四个自觉”，涵盖学习、生活、礼仪等行为习惯，用好习惯奠基未来。金桥初中重点培养学生自主学习、高效学习的习惯。自主学习强调学习内容的自由选择和学习活动的主动参与；高效学习则重视学习时间的自主管理，学习任务的高效完成。整个初中阶段，每周的自习课，全程由学生自主安排，无老师到班管理。这种经过长期熏陶而形成的自由、自主、自律、高效，正是学生走向优秀的必备品质。
对标优秀的同伴。
与优秀者同行，会变得更为优秀。金桥各校区开展班级学习共同体建设，形成优秀班集体。每个班级都有经学生讨论后形成的共同愿景，每个学生都在班级自主管理中发挥重要作用，每年开展优秀班集体和“金桥之星”评比活动，形成积极向上的集体舆论氛围。蓬生麻中，不扶而直。学生处于优秀班集体这样的“软环境”之中，受到优秀同伴的激励，品格、学识、行为都会发生积极的变化。金桥初中初三年级进行的“青春毅行”活动，徒步19公里，同学们互相鼓舞走完全程，无一人掉队，就是一个生动的说明。
发促进优秀的课程
2018年8月，骄阳似火。金桥初中辩论队的四位同学，在全国中学生辩论赛总决赛上慷慨陈词，脱颖而出，获得了最佳风彩奖。在接受无锡广播“梁溪之声”节目访谈时，沈婷鈺同学谈起北京比赛的经历和感悟。她说：“最后的北京总决赛，许多队伍中的辩手都是高中生，而我们中年龄最大也只是初二的学生。但是，我们并没有畏惧，我们拿出了全部的实力，奋力一搏，为评委和观众奉献了一场精彩的辩论赛。”金桥辩论队的同学能取得如此优异的成绩，得益于金桥聚焦核心素养的丰富课程。
双语教育 拓宽国际视野。
金桥学校从创办之初，就开展双语教育。课程从小学低年级数学开始,向音乐、体育、信息技术、科学等学科稳步推进,至今已实施了19年。学校构建了双语学科课程、活动课程、隐性课程和评价体系,制定了《金桥学生英语质量标准》,形成了渗透型、协同型、沉浸型等双语教学课型。近年来,金桥双语实验学校和无锡惠山金桥实验学校先后被英国剑桥大学考试委员会等部门授权为“剑桥国际学校”和“剑桥英语学校”。惠山金桥实验学校1—5年级和初中一二年级采用剑桥英语原版教材进行教学,融口语化、生活化于一体,提高了学生英语素养。学校被定为无锡唯一的剑桥英语等级考试考点。在2018年剑桥英语等级考试中，惠山金桥学校319名学生参加等级考试，获得了全部通过、全部优秀的好成绩。金桥初中引进了新加坡原版科学教材《Science》进行教学，提高了学生的英语运用能力。金桥双语实验学校还开展《促进国际理解的英语学习实践研究》，开发和挖掘双语学习的各种资源，在确立本民族主体文化认同的基础上，加强对不同国家、不同文化的认识和理解，建立开放的心态和平等、正义、和平的全球视野。研究成果得到市教科院专家的高度评价。
国学浸润 涵养中国情怀
学校重视中华优秀传统文化的传承，培养学生的中国情怀。小学针对不同学段学生的学习特点和接受程度，形成国学启蒙阅读系列。利用每周的阅读课，阅读浅显的国学启蒙读本。一二年级阅读《弟子规》《三字经》，从三年级起，阅读《小学生古文》《走进小古文》，或《国学经典主题阅读》，用优秀传统文化浸润学生的心灵，做“有根”的中国人。初中通过“金桥大讲堂”，分专题举行国学讲座。学生李依一这样谈起自己的感悟：国学为我打开了一扇新世界的门。“致虚极，守静笃”，让我懂得要有所成就，就要守得住寂寞，扛得住诱惑，潜心静心于自己的执着。我愿做一尾求知若渴的鱼，畅游在国学这片清澈而深邃的大洋中，广博我之学识，刚毅我之性格，健全我之人格，圣洁我之灵魂。
课程拓展 发展个性特长。
在完成国家规定课程的同时，金桥开设拓展性课程，涉及外语能力、人文、科学、艺体素养和网络信息五大领域。这种拓展性课程可分两类，一是人人参加的必修课程，如小学六年要听50场讲座，要阅读学校推荐的100本课外书等；二是针对不同学生潜质和兴趣爱好而设立的社团活动等选择性课程。如小荷风采与观山、含章文学社、大嘴巴英语、向日葵美术、交响乐团、棒球、计算机编程、海模航模等；初中开设11门特色选修课程和9门社团活动课，有“穿越欧美历史”“生活中的法律”“英语演讲”“STEAM课程”“趣味生物实验”“奇妙的化学世界”“网页制作”“PS高手”等。丰富多彩的拓展课程,极大地激发了学生的发展潜力，学生综合素质不断提高。金桥学生交响乐团，被誉为无锡艺术教育的名片。2018年暑期参加江苏省教育厅举办的第六届中小学生艺术展演活动，荣获特等奖第一名。近三年来，在全国青少年冰心文学大赛、全国省市英语口语综合实践活动展评、全国中小学生啦啦操比赛、省青少年科技模型竞赛、市棒球联赛、市“百灵鸟”比赛中，金桥学生分别荣获金奖和一等奖达1000多人次。在老师指导下，金桥学生至今已经申请国家专利136项。金桥初中自2016年至今连续三年获无锡大市中考总均分第一名。
打造引领优秀的团队
优秀的形成，不仅需要心灵的唤醒，更需要教师的引领。金桥学校深知这一点，加强教师专业共同体建设，打造一支优秀的教师团队，以教师的优秀引领学生走向优秀
教研训一体 协同化提升。
金桥各校区将教研、科研、培训结合在一体，暑期前后邀请省特级教师、省教科院专家到校培训教师。平时，开展以学科为基础、问题为中心、课例为载体，英才素质培养为核心理念的课例研究。城中校区采用骨干教师上示范课的方式，引领青年教师上好识字、阅读、习作等不同课型。新城校区以年级学科组为单位，人人参与，进行卷入式磨课研究。上课—评课反思-优化教学方案，再上课—再评课反思—再优化教学方案，又一次上课……直至教学最优化。这种磨课，是教师理念的升华，智慧的互补，技能的淬炼。惠山金桥学校围绕“深度学习”专题，组织学科组老师采用同课异构等方式开展教研活动，激发了教师以生为本、创新教学的积极性。这些富有实效的研训活动，提高了教师课堂教学水平。2016年以来，有37位教师获全国、省、市、区青年教师优质课评比一等奖。
中小幼一体 立体化培育。
金桥教育集团申报了国家级课题《集团化背景下中小幼教育一体化研究》。课题从中小幼一体化育人目标、一体化校本课程、一体化教师培养等方面展开研究。通过研究，发挥集团优势，实现中小幼教学整体设计、有效衔接，全程优化。目前这项研究正在深入进行，确立了中小幼分阶段育人目标，把国际视野和家国情怀、进取精神和社会责任感、信息意识和多元学习能力、社会沟通和协调关系能力、健康生活与自我调节的能力作为学生的必备品格和关键能力。初步形成了中小幼一体化德育、一体化英语教学、一体化弦管乐等校本课程，引领孩子们走向优秀。
校际间一体 均衡化发展。
金桥中小学实行董事会领导下的一体化管理。中小学校坚持同一办学理念，同一教学标准，同一质量管理，同一评价体系。集团内实现优质资源共享。老校区成为教师培养与孵化基地，向新校区输送优秀教师和管理人才，促进校际之间的均衡发展。集团建立教育研究发展中心，统筹集团内教师培训、青年教师三过关工作，提升教师的专业素养。金桥中小学校的同步发展、优质发展，为优秀学生的不断涌现创造了良好条件。
拓宽走向优秀的通道
具备参与国际合作与竞争的能力，是新时代对人才培养的新要求。为适应这一要求，金桥学校坚持教育国际化，努力拓宽办学通道。
境外研学 体验多元文化。
金桥学校从培养核心能力、拓宽学生国际视野的高度出发，先后与美国、加拿大、澳大利亚、新加坡等国外名校建立紧密的合作关系，组织学生赴新加坡、加拿大、澳大利亚等境外名校研学或短期留学，增进对不同文化的理解。小学每年与新加坡树群、伟林小学结对互访，与新加坡树群小学的互访交流已延续十多年。2014年以来，金桥连续组织学生前往加拿大、澳大利亚名校短期留学，为学生构建了一个真实、开放的全英语学习环境。学生住在当地居民家中，与当地名校的学生一起上课，感受着不同的文化形态和独特的教学方式，培养了国际化、多元化的文化理念和思维习惯，从中学会分享、尊重与合作。境外研学成为学生终身难忘的人生经历。
外语见长 奠基交流能力。
经无锡新吴区教育局批准，金桥教育集团创办的又一所九年制学校无锡高新区金桥外国语学校将于9月1日正式开学。学校瞄准新时代人才要求，培养英语见长、文理并重、中西兼融、全面发展的优秀学生。为体现“外语见长、全面发展”这一特色，学校在音、体、美、信息、科学等学科实行双语教学，营造外语学习环境。开设剑桥英语、剑桥科学等必修课程，由中外教师组成团队，共同教学。同时，在中小学开设中外经典英语朗读、观赏经典原版英语电影、开展英语演讲等选修课程。面向未来，培育“会做人、会学习、会生活、会创造”的“四会”少年。这是金桥办学模式的又一次跨越，也为优秀学生开辟了新的成长通道。
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