无锡金桥初中自开办以来一直坚持着这样一个育人目标：培养具有“健全人格、扎实基础、兴趣广泛、双语特长、健康体魄、全面发展”的优秀学生，学校始终把关注学生全面发展放在首位，把关注学生综合能力提升放在首位。今天的金桥初中：师生精神昂扬，教学踏踏实实，校园文化活动精彩纷呈……金桥人以其勤奋务实、积极进取、精细管理在社会上赢得了良好的口碑，在家长中赢得了普遍的信任。
——学校通过拓展课程《金桥大讲堂》，致力于培养学生良好的行为习惯，提升学生的道德素养和人文素养。我们认为良好的思想品德和行为习惯必须要有严格的规章制度和精细的管理相结合，但更要有学生自我教育的意识，才能达到较好的教育效果。为此学校开展了“金桥好习惯征集”主题活动，通过学校宣传栏、展板等宣传途径，介绍这些好习惯，充分展示文明学生的风采，为行为习惯养成教育打下坚实的基础。并组织了丰富多彩的活动，如军训、社会实践活动、感恩活动、校园文化艺术节等等，在这些由学生自主参与的实践活动中，培养了学生良好的行为习惯、社会生存能力和合作能力。
——学校还致力于培养学生自主的学习习惯。通过“寻找身边的榜样”主题班队活动，通过榜样的示范作用，培养正确的价值取向和行为准则，激励同学们参照身边的榜样发奋学习。通过家长开放日、家长会、校刊等形式，融洽了教师、家长与学生的关系，让学生在轻松、愉快的环境中学习，不断激发孩子的学习兴趣，让每一位学生都能达到自主、自治，乐学、会学，很快适应初中学习。
——学校通过开设多门选修课和各类兴趣小组活动，加强学生自主研究、合作交流的学习意识，发展学生个性特长，让每个学生都朝着“优秀+特长”的方向努力，以适应未来社会的需求。
我们的课程目标首先是夯实基础教学各学科质量，其次在教学中引进国际教学理念，培养学生优秀的中英文表达和沟通能力，通过各种拓展课程和研究性课程提高学生的综合能力。学校共开设了7门选修课和多个兴趣小组。这些特色化课程形式多样、内容丰富，涉及面广，课时保证，很受学生和家长的欢迎。通过这些课程培养了学生广泛的兴趣，注重了学生个性化的发展，学生的课外知识也得到适当的丰富和拓展。初一（1）班马丁同学谈了自己一学期下来参加选修课的感想：欧美历史选修课是不一样的历史课，我们在老师的幽默和妙语中不知不觉收获了知识；在自己组装城堡中锻炼了能力；在自己当小老师上课中获得了成长。我十分喜欢这样妙趣横生的课程。 初一（3）班陈鸿羽同学说：在生物选修课上，我第一次培植了蘑菇，和同学们合作设计了水仙花的造型，品尝了自己亲手酿制的葡萄酒。我不但学到了知识，更学会了怎么样与同学合作。
——学校通过实施双语特色教学，打造精品校本课程，彰显办学特色。为了拓宽知识面，扩大信息量，提高语言能力，学校英语课程在完成规定的统编教材内容基础上，将新加坡原版教材《Science》引入课堂，用原汁原味的英语、国际化的内容来激发学生学英语的热情和兴趣，拓宽了学生在相关领域中的知识结构。为使学生的语音语调更纯正地道，学校聘请优秀外籍教师全面任教。外籍教师纯正的语音语调、活泼的教学方式为学生提供最真实、生动的语言环境和文化氛围，加上口语选修课、英语角活动、课本剧表演、讲故事比赛、演讲比赛、拼词比赛等活动，学生听、说、读、写的机会大大增加。充分发挥了学生在英语学习中的主动性和积极性。
——学校通过许多丰富多彩的校园文化活动，丰富学生在校生活，让每个孩子的自信得以不断提升，让每个孩子个性特长得到充分的发展，让每个孩子在金桥的校园里享受成功的喜悦。初一（4）班张宇成家长这样写到：金桥初中在狠抓教育的同时，更看重孩子们人格、情感、意志、能力、知识等综合素质的培养，让孩子们始终在团结友爱、奋发向上、爱学习、爱生活的浓厚氛围中健康成长。能在金桥初中就读，我为我的孩子感到幸运，感谢每位老师辛苦的付出！
办学半年来，金桥初中所有的老师见证了学生的成长，我们坚信金桥初中必将是一所质量一流、特色鲜明、服务精致、管理规范的品牌学校，必将是一个播种梦想、点燃梦想、成就梦想的美丽乐园。金桥老师都将以他们的大爱教育，围绕着教学质量和办学特色这个核心，用有效的课堂教学，丰富多彩的校园文化活动，让每个金桥孩子在这里健康发展、梦想成真。
