缤纷初夏 教研生花
绿树阴浓夏日长，
楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，
满架蔷薇一院香。
初夏天，伴着满园花香，金桥初中教学研讨活动也如期“绽放”。
聚焦中考 研讨备战
吴剑宁老师的语文课立足中考阅读作用题的答题策略，从内容、结构、情感三方面着手，条理清晰、步步深入。在引领学生概括归纳各种答题思路的过程中，关注学生的答题局限，纠正答题错漏，提升阅读能力。课堂上书声琅琅，思维火花碰撞，学生积极参与。
朱琳老师的英语课基于对各单元内容的统筹及学生学情，综合八、九年级中的两个单元，在听、说、读、写四个方面对学生的语言能力、写作能力、创新思维和文化意识等方面进行了夯实。本节课既立足书本，又进行了相关话题拓展，内容丰富，形式多样，环环相扣，充分体现了初三英语复习课的综合性、关联性和实践性，也大大提高了复习课的有效性。
优化家常课
曹彦玲老师的课体现了以学生发展为本的教学理念，注重学生创新精神和实践能力的培养，课程中营造和谐、互动、探究、创新的学习氛围，学生不仅学到了知识与技能，还发展了协调配合能力。
袁祎静老师在课堂教学中真正体现出以教师为主导、以学生为主体的教学理念。给学生具有自主学习和思考的时间和空间，让学生真正成为课堂的主体。
陈辛怡老师的英语阅读课充分利用《Crossing the river》绘本读物的图片，完全体现了任务型阅读教学的要求。课程设计环环相扣，激发学生阅读兴趣，同时挖掘文本深层意义，探讨主人公的品质。最后将视线移至情况类似的云南怒江，感受伟大祖国在脱贫攻坚之路上取得的卓越成就，提升学生的民族自豪感。
谢倩老师的课让学生经历在“做”中学数学的过程，教会学生在复杂问题的探索中进一步体会公式的特点和整体思想、转化的思想，将新的知识转化成已有的知识，让学生获取数学知识发展运算能力。
马颖千老师《国家行政机关》这节课，课程设计结构清晰，强调“真情致信达认同”。通过学生活动“为无锡点赞”，让学生对疫情期间无锡政府的工作多一份理解，多一份信任，多一份配合，多一份监督。从而让全体学生坚信只要我们齐心协力，一定可以打赢这场疫情防控攻坚战。
教而不研则浅，研而不行则空。此次教学研讨活动为老师们提供了交流学习的机会，搭建了深度研讨的平台，老师们也会将此次研究的成果运用到课堂教学中去。未来，我们将秉持初心，砥砺前行，用教研之“花”为文明校园增添亮丽色彩！
