“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”从身体力行的劳动中获取经验与知识，是人类文明起源和发展的主要方式。大到创造力的发掘，小到生活常识的累积，都离不开劳动实践。习近平总书记指出，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。  


“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”如何用好家庭这样一个大课堂，使孩子树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，是值得家长们重视和思考的问题。家长们一定要充分认知劳动教育的重要性，多在生活中创造让孩子自己动手的环境和机会，为孩子的终身发展打好基础。

明确劳动教育的内容 


不同年龄段的孩子，劳动的内容不同。初中阶段的孩子应增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识，增强公共服务意识和担当精神。



主要劳动内容：

（1）承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一步培养生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识。

（2）不定期带孩子参与助残、敬老、扶弱等服务性劳动，初步形成负责任的态度和社会公德意识。

（3）适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程，尝试家用器具、家具、电器的简单修理，参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术，获得初步的职业体验，形成初步的生涯规划意识。

             

02 家长要以身作则，勤于劳动


总结以上劳动内容可以发现，这些劳动大致可以分为三种：自己的事、家庭的事以及社会的事。家长需要做好的事情就是：

1.引导孩子做好自己的事，培养孩子的自理能力。

2.引导孩子参与家庭的事，培养责任心，掌握家庭日常管理的基本常识，为未来属于自己的家庭生活打下基础。

3.引导孩子关注社会的事，学会关心和了解周围的人和事物，眼界也将更加开阔。



 那么家长要怎样让孩子爱上家务劳动？

1.看到孩子的独立性，不过度保护。但凡孩子力所能及的事情，即使孩子做得不够好，家长也不必过于担心。

2.每周一次贴出孩子要干的家务劳动内容。列出家长和孩子各自应做的事情，不能让孩子感到父母只是在吩咐他做家务，要和孩子一同体验劳动的过程。

3.给孩子提供指导和监督，以鼓励和表扬为主。即使孩子由于能力不足，没能达到预期的效果，家长也要充分肯定孩子的努力，具体告诉孩子哪些做得很好，如何才能做得更好。

4.不命令孩子做家务，向做家务的孩子道谢。孩子完成家务后，向孩子真诚道谢，给孩子一个拥抱，这种真诚的感谢会增进亲子关系，也能让孩子更积极地成为做家务的好帮手。

5.帮助孩子处理好学习、娱乐与劳动之间的时间分配。让孩子轻松享受劳动带来的快乐而不是负担。

6.身教重于言教。要培养孩子积极的劳动观念和良好的劳动习惯，最重要的还是父母先要热爱劳动，勤于劳动。

生活靠劳动创造，美好人生也靠劳动创造。期待劳动教育在家庭、在校园、在全社会蔚然成风，在孩子们心中生根、发芽、枝繁叶茂。期待孩子们动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，用双手成就美好未来。