要读什么书

      作为语文教师，又是所谓的特级教师，又写了几本书，经常会被问到要读什么书的问题。 
      家长说，推荐几本书给孩子读吧，社区说，大人们要读什么书呢?媒体杂志等也常有一个栏目叫推荐好书。推荐书目真难!
      什么书好，早就有人说了。《红楼梦》好，但道学家、经学家和才子们等不同的人有不同的收获，有好有歹。刘墉的小品文好，但台湾的诈骗团伙把他的经典美文当作必修教材。真是太能化美好为丑陋，变神奇为腐朽了。好不好似乎不在书，而在人。   
     读书尤如识人。人生要认识谁，事先可能没法也没必要一一确定。什么人会影响自己只有自己判断和作主，其实是任何人都会影响自己的，大小人物，高低身份等都能走入自己。但关键是要认人识友，就如关键是要读书，读多了，浩瀚的人海里你才知道哪个人对你有什么影响，哪些人会引领你，甚至哪个人会是你的莫逆，哪个人会是你的伴侣。见人多了会长见识，书读多了，就会有自己的选择和判断。   
      哪本书一定会让你怎样有用，真的是没必然联系，就像哪个人一定成为你的伴侣也没有定律。别信什么五百年一千年的姻缘说法，都是自己的理念在牵引，你喜欢的人，别人不一定钟情。大众情人毕竟少数，普世真理也许并不存在。可我们经常习惯于在别人说好的书目中阅读，似乎从来没有亲自发现过一本好书。
      读书犹如观景。三步之内必有芳草，古往今来，好书无数。看到好景，流连忘返，读到好书，手不释卷。但读书如果不是深入研究，也没有必要反复咀嚼，以至于看破。所以有人提倡，随便看看，不求甚解。我们看一处景致，老是看的话，就看破了，外地人看鼋头渚赞不绝口，无锡人已经熟视无睹了。看景不能看破就如看人生，看破了就会丢梦，就会遁入空门。不如留点遗憾，留点念想。试想想，假如我们每到一处，就看破一处该有多可怕。看书要是每看一本，沉入一本，也不轻松。有的人书读多了，就变成了书痴，不是书到用时方恨少，而是人生识字糊涂始了。
      不管怎样，千万不要还没怎么开始读呢，就想找到一本灵丹妙药般的书，博览方能找到有用，辨别才能知道优劣。如果我们真的要研究儿童，研究儿童教育，最好是把有关儿童的哲学社会科学著作和文学艺术作品都涉及一下。一个从事学前教育的青年教师和我交流说，自己读了《理想国》、《爱弥儿》、《美学》、《忏悔录》，等等，儿童观更加开阔了。实际上，这位老师读的书不仅是职业的书、专业的书，更是事业的书了。如果仅从职业或者是专业的角度，读一两本教育心理学方面的著作，已经很好了。但如果把教育作为一生的事业追求，教科书式的理论著作恐怕还只是过于平面和理性，我们需要有一个立体的多方位的儿童观。
      只要读，就有收获，只要向上，就能从哪怕不是很好的书里找到滋养。每个人都有自己的书单，也都应该想着试着给别人推荐一下自己喜欢的书。